矛 盾

短短一个周末，多多从南京辗转到广州，又将辗转到北京，为新书做宣传。成名对于他来说，似乎并没有负担。“我想上电视，上电视可以赚出场费，这样可以赚到钱。”他说。

就在何烈胜的“鹰”式教育引起一片争议时，人们更关心，作为被教育的主角多多，他是怎么想，也担心，这个6岁出头的小孩能有什么自己的想法。

人们期望从多多的日记中找到答案，却发现，其中的许多语句都是矛盾的综合体。他在日记里写道：“我不讨厌爸爸，爸爸对我的训练是应该的，但我不喜欢这些。爸爸做这些不是他不爱我，爸爸当然爱我……在家里我最喜欢的是涵涵（多多的妹妹），除了她，家里所有人都有可能打我……我长大以后没有什么危险的事情，除了爸爸打我，用棍子打我。”

多多像同龄的小朋友一样喜欢自己写的这本兼有多幅漫画的小书，第一次看到“成品”，他很认真地翻阅，又跟爸爸撒娇：“可以送我一套吗？”

一个6岁的小朋友在妈妈的鼓励下，给多多递了一张纸条，上面歪歪扭扭地写着：“多多，我能和你做朋友吗？”多多有些不好意思，但是高兴地说：“愿意。”然后捂着纸条，小心翼翼地回复了一串电话号码。

多多和爸爸出现的场合，常能听见有父母以此为榜样教育身边的儿女。一位妈妈拉着儿子，指着多多说：“人家小朋友听爸爸的话愿意学习，你如果听妈妈的话，妈妈也不会强迫你学习。”儿子却别别扭扭地抗议道：“我要像他一样非累死！”

反对与鼓励之声并存，多多所经受的教育似乎和他写下的句子一样矛盾。对于一个6岁的孩子来说，他给不出一个明确的答案。鼓励者，如倡导“严管孩子”的广州大学教育学院副教授黄芳，却已经发出了呼声：“不一定要学‘裸跑’，而是学他的独立、勇敢、坚强等精神。”

张璐瑶